1219 See U 支教云教室

项目负责人：张新辉

公司/学校名称：华中师范大学

项目简介：

本项目主要为微信公众号和网站的运营，利用企业认购、拉赞助和城市有偿家教等方式盈利。除大学生网上支教外，也将邀请知名人士开专栏及系列讲座，推出精品课程提供城市有偿家教。

1）调研：

在武汉的两所高校——华中师范大学和华中科技大学进行问卷调查和试点调研（网站和公众号的使用1.0版本），一方面根据其调研得来的可行性分析做出有方向的调整，为下一步推广打下基础；另一方面，在试点过程中品牌和项目的关注度、影响力会有一定的上升。

2）搭基：

①首先，与各高校校媒、各大爱心社团以及专业志愿者网站建立沟通桥梁，实现学生的信息系统化和一致化；

②其次，在认证学生身份和承诺志愿学时等相关的履历材料上取得公信力；

③再次，与当地政府机关的相关人员沟通交流该项目，获得其支持，扩大影响力，树立权威性；

④在全国范围内搜集符合被志愿服务要求的学校和学生，选取典型并咨询相关的意愿。

3）传播（概念传输）：

①“教育资源”拍卖会

举行教育资源慈善拍卖会。邀请在教育界有一定影响力的人士，请他们为此公益项目捐赠，捐赠物品为“一小时讲座”之类的教育资源；同时邀请电子设备方面的企业家和在公益项目有意愿或急需树立公司形象、提高公司声誉的企业来参与此次慈善拍卖活动。拍卖所得将一部分作为启动资金，一部分兑换成教育用品捐给偏远地区。

②设置问题，广征答案

问题是：“如果你有一颗西柚，你会……”，将其通过QQ、微信公众号、微博、论坛等网络社交平台推出并征集评选最佳答案（征集答案的途径：关注公众号并回复），提高公众号的知名度，打响“西柚”的品牌，增加社会的关注度；

③推出宣传片（对西柚和西柚理念的一种宣传）

拍摄宣传片，在评选最佳答案（上述②）的尾声时推出宣传片，紧扣问题，宣传分享理念，丰富“西柚”的品牌内涵，提高品牌价值。

4）扩展

推出精品课程城市有偿家教；根据西柚图标制作系列纪念产品（明信片、文具、t恤衫之类产品）进行义卖等活动，赚取公益金额和项目运行资本，同时提高社会声誉和公益形象。

在现有在线教育平台中并没有合适突出的在线支教平台。因此，开发一款适改变传统支教模式的产品必能得到社会的关注，在市场中占据一席之地。

我们将组建优秀的营销队伍，制定团队的营销路线以及具体方案。在各个高校宣传，联系受助地区，推广试用公众号和网站资源；

团队主推服务型资源，主要渠道为公众订阅号。公众号维持后期管理服务和联系相关参与人员，致力于与管理高校学生志愿学时系统专业网站合作沟通，建立统一认证体系，便于招募、审查和奖励志愿者的服务并且首批志愿者将寻找校园大咖，人气教师讲课，大量吸引关注度；并请华师校内有知名度的老师开专栏。

项目有一定的基础之后。计划创立社会企业。将优质课程资源打包成离线产品，向社会爱心企业和爱心人士发起劝购，他们购买这些课程并捐助给教育资源匮乏地区的孩子，而且可以一定程度上解决偏远地区信号接收的问题；开发副产品，增加项目运营利润。

第一，公众号小程序在推出公益性资源共享时，策划一系列家教服务活动，志愿者利用网络对具有相似疑难、急需家教辅导的学生进行授课和互动，解答问题，此类服务将收取一定金额的费用，并注明其部分公益性（一部分用于公益事业）；

第二，根据西柚图标制作系列纪念产品（明信片、文具、t恤衫之类产品）进行义卖等活动，赚取公益金额和项目运行资本，同时提高社会声誉和公益形象；

第三，作为慈善企业与贫困地区爱心事业的中介，与有意向的企业进行慈善合作，利用产品和品牌理念结合的形式在市场上试用一批爱心产品，同时向 教育资源相对落后地区捐助优质教育视频和相关设备，使教育资源得到有效利用，既可以提高企业和本项目的社会声誉及关注率，又能激发起全社会“共享教育资源”的热潮。

本项目是一款利用互联网+的在线支教平台。主要为微信公众号的运营，利用企业认购、拉赞助和城市有偿家教等方式盈利。除大学生网上支教外，也将邀请知名人士开专栏及系列讲座，推出精品课程提供城市有偿家教。意在为教育资源相对落后的地区的学生以及大城市的农民工子女和留守儿童提供免费精品在线以及离线辅导课程，帮助他们学习进步，接受高质量水平的辅导。

传统的大学生短期支教主要通过大学生社团、学校学生会、NGO招募、学校党团机构以及个人参与5种渠道，许多团队的准备时间往往不足半月。有82%的团队采用的是边教边备课形式， 80%的支教团队每年会更换支教地点；56%的支教团队每次支教超过15人，出现了学生少志愿者多的情况；90%参与过一次支教后便再不过问。

虽然近几年社会已经关注到教育差距，许多企业捐助善款筹建教学楼，购买多媒体设备用于教学。但使用的效果并不佳，有的学校里面电脑不少，却是没有人去使用，看起来只是万事俱备只欠东风。

随着互联网时代的发展，传统的大学生短期支教模式在种种诟病下必然被新模式取代。一直到今天，在线支教平台还没有出色的产品出现，少量的网页平台的关注度并不高。基于本团队所属学校拥有强大的师资力量，将以华中师范大学、华中科技大学和求新社区为试点以推广，加之武汉各爱心高校助力，使该微信公众号运行成型，最后可在全国范围的高校，亦或在职教师中推行。其中不仅是教育资源相对落后地区以及农民工子女的学生可以享有该 网站和微信公众号所有学习资源，其他中小学生也可在此中查缺补漏。

而随着微信的普遍使用，See U支教云教室利用微信公众号运营模式，用户操作简单，可以更好的推行在线支教，发展前景广阔。

学生支教活动开展至今，每年全国各大高校均有数以百千计大学生以个人或者团队的名义申请参加支教活动。支教作为一种积极的社会行为，不仅为当地的教学带去新鲜的空气，也为大学生提供了社会实践的机会。

从2003年开始，国家发布全国大学生志愿服务西部计划，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。

但是，即使有越来越多的大学生团体正投入到支教这一公益事业之中去，由于时间和精力的限制，短期支教依然是大学生支教的主要形式，其短暂性导致效果也大打折扣。并且，在走入乡村课堂的过程中，支教学生自身的素质、思想理论水平以及对困难的准备程度等都成为了假期支教的现实问题。对此，许多网友表示，支教依然是一项需要坚持做下去的公益活动，但要采取科学有效的方法。所以，寻求互联网时代下新的支教模式成为了我们势在必行的重要一步。

See U在教育资源分配不均和互联网普及的大背景下，开创了一种线上志愿支教模式。该种模式顺应了“互联网＋”的时代特点，将网络与教育巧妙融合，利用网络招募志愿者，利用微信公众号和网站发布志愿者录制的教学视频，成功将支教的场所由现实转为虚拟，利用网络无限大的空间和较快的传播速度，有效缓解线下短期支教的问题和压力，进一步压缩地区间教育资源的分配差距。

See U的团队以华中师范大学和华中科技大学为主要联络高校，重点面向武汉各类高校以及社会上有能力、有爱心的人士。就华中师范大学而言，作为一所教育部直属的师范类综合性研究型高校，自国家实行免费师范生政策以来，华师为全国各地输送大批专业性的教师。而华师校内的各大公益性社团、各院院团委学生会、年级团总支在每年暑假也都会组织优秀学生进行阳光支教活动。学校拥有专业的师范生，拥有率先开展See U支教云教室的优势。而对于华中科技大学而言，技术实力雄厚，对于网站和微信公众号运营有技术上的优势。

综合来说，在社会背景的影响下，在高校资源的支持下，See U支教项目具有极强的可操作性。

一方面，农村的闭塞，留不住大量的优秀青年教师。大多数的受助地区问题并不在于没有通讯设备，而是缺少教师授课。相关数据显示，2016年宜昌市各地指教团队来自湖北乃至全国各大高校。这充分说明，确实存在一些地区条件跟上了，却没有强大的师资队伍来建设当地教育。另一方面，短期支教并不能有效解决当地教育资源不足的问题。大学生短期支教主要通过大学生社团、学校学生会、NGO（非政府组织）招募、学校党团机构以及个人参与5种渠道，许多团队的准备时间往往不足半月。有82%的团队采用的是边教边备课形式， 80%的支教团队每年会更换支教地点；56%的支教团队每次支教超过15人，出现了学生少志愿者多的情况；90%参与过一次支教后便再不过问。

See U在该种情形下应运而生，将教育水平较为落后，但有能力保证接收信息的网络渠道的地区学生定为主要受众，致力于打造出一款系统性的教育资源共享的公益网络平台，既解决大学生志愿支教活动的时空限制，又有效实现了资源对教育落后地区的传输问题，与当地受助学校一同推动教育水平的提升。

“让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在中国的每个角落看见你的身影”。See u 向社会灌输的是一种分享的理念，通过互联网＋的便捷渠道，顺应时代走向，响应国家“精准扶贫”的号召，通过优秀志愿者实现教育资源的有益共享，进一步缩小城乡间教育水平的差距，在教育方面实现活动参与者和模式运营的社会价值，推动我国不同地区间教育资源的”共同富裕“。