1309 指尖校园

项目负责人：严林涛

公司/学校名称：哈尔滨师范大学

项目简介：

经过在哈尔滨师范大学的实践和试用，我们掌握了本产品的多样性发展方向，得出以下的计划：

2017年至2018年6月，进行面向全黑龙江省的推销，在推销期间，顺便调查各个机构对于本产品的需求问题。

在推销期间，本团队将产品细节构造完毕，并且建立多种类型的数据库，衍生出多个版本的软件，以适应多个方向机构的不同需求。

2018年9月后，在了解了市场的细节需求后，我们开始将产品向外推广，在前期推销的基础上与各个机构进行联系，达成共识后开始进行满足客户方的具体需求塑造。

1．适用对象：指尖校园的目标欲为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。

2．应用场景：主要融入学校的各个应用于服务领域，实现互联和协作。为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。

指尖校园的目标欲为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。基于网络的信息服务融入学校的各个应用于服务领域，实现互联和协作。为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。

在校园环境中运用物联网相关技术，实现校园的智能化、教育信息化、决策科学化和管理规范化。以各种应用服务系统为载体构建教学、科研、管理和校园生活为一体的新型智慧化的工作、学习和生活环境，利用先进的信息技术手段，实现基于数字环境的应用体系，使得人们能快速、准确的获取校园中人、财、物和学习、研究、管理等业务过程中的信息。实时、远程、智能地分析校园内产生的海量数据，自动地过滤掉冗余信息，并对有用的信息进行收集和整理，实现真正的“智慧校园”。

智慧校园是一个长期演进的过程，需要遵循“统一规划，分步实施，逐步完善”的原则。根据学校的总体发展战略，智慧校园总体设计将采用新建应用服务系统、完善可应用系统和集成原有用用系统的方案，整体建设工作分为三个阶段：第一阶段为智慧校园支撑平台的基础建设阶段；第二阶段为智慧校园核心应用系统的扩展阶段；第三阶段为协作应用、决策支持以及综合信息服务系统深化阶段。

我们的目标是在智慧校园态势感知平台设计的开发过程中力争做到“三通两平台”的技术路线，即宽带网络校-校通、网络学习空间人-人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。实现真正的“智慧校园”。

指尖校园—基于学生行为态势感知与分析平台，集成了多个子系统，使它的功能更加强大、内容更加健全、服务更加完善。我们的项目具有如下特色与创新。

?高感知数据挖掘与信息融合

随着智慧校园平台基础设施的不断建设发展，平台中将会产生丰富庞大而独立的数据，此款APP软件恰能够把各个信息系统的“孤岛数据”整合起来经过充分融合、挖掘出高效度信息，从而形成一个高感知的集服务查询、统计和预测一体的系统。

?数据统计、分类分析

一类是静态数据，包括一些基本信息，另一类是动态数据，包括考勤、门禁等信息。使用聚类分析、贝叶斯网络、支持向量机等高级数据挖掘算法对这些孤岛数据进行分析融合从而发现这些数据背后隐藏的信息知识，不仅能够改善信息孤岛问题和“数据爆炸知识贫乏”的局面还能从这些知识中把握学生们的生活和学习习惯。

?信息可视化

在大数据信息统计的背景下，通过平台进行数据分析釆用折线图、饼形图、柱状图等来实现统计结果的可视化从而使用户更好理解趋势和数量比较等情况，以帮助用户更好的理解数据。

?离群偏离度计算

通常学生的异常行为仅仅通过某个时间段内的一个异常点来显示是远远不够的。为此，本平台从学生的一天活动记录出发，通过固定时间段的计时定位，得到学生一天的移动数据，通过计算离群总体偏离度，检测学生是否真的存在异常行为。

偏离度指实际的数据与目标数的据相差的绝对值占目标数据的比重，在经济学中已得到了广泛的应用，但在异常检测中使用相对较少，如今已有专家学者证明了偏离度可在安全分析中起到决定作用，因此离群偏离度可以更好地反映学生的异常行为。

?定量和系统的研究

不再局限在定性和分散的研究，建立基于模糊智能推理理论的定量分析规范化，实现海量数据处理，将其用于信息的挖掘。

?功能丰富

软件拟分6个模块。功能齐全且紧密贴合学生生活，在吃、住、行、学等方面降低了学生获取信息所需要的时间，提供学生便利的校园生活。

在校园环境中运用物联网相关技术，实现校园的智能化、教育信息化、决策科学化和管理规范化。以各种应用服务系统为载体构建教学、科研、管理和校园生活为一体的新型智慧化的工作、学习和生活环境，利用先进的信息技术手段，实现基于数字环境的应用体系，使得人们能快速、准确的获取校园中人、财、物和学习、研究、管理等业务过程中的信息。实时、远程、智能地分析校园内产生的海量数据，自动地过滤掉冗余信息，并对有用的信息进行收集和整理，实现真正的“智慧校园”。

智慧校园是一个长期演进的过程，需要遵循“统一规划，分步实施，逐步完善”的原则。根据学校的总体发展战略，智慧校园总体设计将采用新建应用服务系统、完善可应用系统和集成原有用用系统的方案，整体建设工作分为三个阶段：第一阶段为智慧校园支撑平台的基础建设阶段；第二阶段为智慧校园核心应用系统的扩展阶段；第三阶段为协作应用、决策支持以及综合信息服务系统深化阶段。

我们的目标是在智慧校园态势感知平台设计的开发过程中力争做到“三通两平台”的技术路线，即宽带网络校-校通、网络学习空间人-人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。实现真正的“智慧校园”。

现如今，众多校园APP中缺少一款对系统后台数据库进行大数据关联、处理、挖掘和分析，对学生日常行为进行态势感知、分析和预测的软件。因此我们想把这些孤岛数据整合起来,挖掘出高效增值服务信息，从而实现对学生日常行为的态势感知、统计和分析。因此基于上述需求研发了指尖校园，欲通过云计算、虚拟化和物联网等新技术为广大师生提供一个全面的智能环境感知和综合信息服务的平台，使学生的吃、住、行、学实现全程可视化、数字化。