240 公共创客空间（PublicMakerSpace）
项目负责人：王港
公司/学校名称：北京工业大学
项目简介：
2017年1月28日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，确定支持发展“众创空间”的政策措施，为创业创新搭建新平台。公共创客空间项目正是受创新创业政策驱动，为有能力的民众及在校工科大学生提供创新平台，同时共享工具和设备等资源。本产业缝隙之一是社会上缺乏面向民众的创新平台，若民众想要制作机械或电子产品，只能求助于工厂或公司。公共创客空间将填补该市场缝隙，它旨在为大众提供优质资源，如工具，机械，实验器材及场地等，为人们提供平台去制作自己想做的东西，同时提供技术支持服务。
企业描述：
公共创客空间（PublicMakerSpace）旨在为大众提供优质资源，如工具，机械，实验器材等。大众只需缴纳会员费即可享受资源共享服务。对于没有专业基础的会员，我们可提供专业指导；对于有基础的会员，我们可提供专业设备和技术支持。会员分为三类，第一类为初级会员，享受最基本的工具借还服务及三次试听课程，第二类为高级会员，在初级会员权益的基础上，可享受有限次专业课程的学习服务，第三类为记次会员，仅提供有限次工具借还服务。会员可选月费会员，季费会员或年费会员。相比于自己家中购置各种仪器工具设备，公共创客空间中提供的设备保证可用，可靠，且种类繁多。计划营业面积200平方米，位于北京中关村地区。中关村地区是创建本创客空间的理想地点，该地距离多所高校近且附近创新企业及人员较多。本创客空间的特色是资源共享。
产业分析：
本项目属于科技推广和应用服务业。现在社会中没有类似企业结合创客教育领域和工具租赁领域。
市场分析：
根据互联网教育研究院的研究数据表明，目前中小学教育（课外辅导+民办学校）市场规模约为6800亿，高等教育市场规模2530亿，职业教育市场规模约6000亿，企业培训市场规模约1500亿。其中，创客教育由于政策支持，市场越来越大。然而工具租赁领域暂无垄断企业。更多租赁企业采用
营销计划：
本项目拟定为管理成长型企业。其经营模式类似于健身房，同样是限时会员制，同样涉及设备借用和教练讲授课程等服务。故公共创客空间的营销计划与健身房基本相同。本企业采取传统营销与大众营销方式相结合的组合营销策略。计划与创客教育机构建立品牌合作。
产业归属：
本项目属于科技推广和应用服务业。其竞争优势在于现在几乎没有企业发展工具资源共享这片市场，处于产业生命周期初期阶段，增长率高。本项目其中一个难点就是创业初期需要大量资本来购置工具和设备。另外，工具与设备的维护也需要会员数的增多即资金流入来维持。
产业规模：
本项目涉及教育及租赁领域。故此部分分为教育与租赁两方面考虑。
下图显示出教育培训快速发展，整体行业占比显著提升
另外，中国融资租赁近几年发展速度也非常快。截至2014年底，全国融资租赁合同余额约3.2万亿元人民币，比2013年底的2.1万亿元增加约1.1万亿元，增长幅度为52.4%。截至2015年6月底，全国融资租赁合同余额约为36550亿元，比上年底增加4550亿元，增幅为14.2%。其中，金融租赁为14700亿元，增加1700亿元；内资租赁11450亿元，增加1450亿元；外资租赁10400亿元，增加1400亿元。
综上所述，该产业处在生命周期的上升阶段。产业所面临的最大挑战是它的顾客是否有足够多的闲暇时间可以支配。受时间限制的顾客自然不会经常光顾创客空间。
教育领域的创新：
现在社会上常见有教育机构讲授创客相关课程，但只是针对于中小学生。然而大学生的课余时间相比于中小学更多，很多迷茫的工科大学生更希望用课余时间去学习一些技术，问题在于没有目标，也没有途径。公共创客空间项目的特点就在于面向的目标群体是所有对科技感兴趣，想要学习相关知识，动手制作相关产品的人。
租赁领域的创新：
相比于现在已在市场上立足的租赁企业，我们的创新性在于工具的租赁和场地的租借。很多人都具有操作小型机械的能力，也希望自己动手制作出属于自己的产品，然而往往自己购买工具，使用专业设备的成本很高，使得人们不得已要借助公司的力量以小批量制作自己想要的产品。
社会价值与意义：
公共创客空间顺应了国务院的号召，给予有创新能力的人进行科技创新的平台，给予尚未具备相关能力的人学习相关知识的机会。如果每家每户均配备大型制造设备，机器，机床等是不现实的，所以资源共享成为本项目的价值之一。本产业缝隙之一是社会上缺乏面向民众的创新平台，若民众想要制作机械或电子产品，只能求助于工厂或公司。公共创客空间将填补该市场缝隙，它旨在为大众提供优质资源，如工具，机械，实验器材及场地等，为人们提供平台去制作自己想做的东西，同时提供技术支持服务。
服务可行性：
本服务对于有能力自己制作，开发，修改产品的人来说有存在的意义。其中我们的工具出租服务可以为想要使用工具的人解决工具很昂贵的问题，对于没有基础但想学习相关知识的人，可以在创客空间中学习相关知识，制作，开发相关产品。这在市场上是没有先例的。现在政府正在推行有利于大众进行创新的政策，是该服务出现的绝佳时机。
目标市场可行性：
现在这个产业处于朝阳产业，进入产业的壁垒不算高。其目标群体是有一定专业知识积累喜欢自己动手的群体，以及想要学习相关知识的群体。经过调查，有一定数量的群体有这样的需求。产业吸引力高，目标市场吸引力较高，市场时机好。
组织可行性：
对于管理能力，本创业团队有很强的创业热情，且对拟进入的市场很了解，对其内容有一定认识。其中对于非财务性资源，我们认为创业团队成员还需要自身学习，将专业知识形成大众可理解的理论体系。
财务可行性：
本项目若想顺利实施，需要较多的资金投入。在粗略估算下，需要500万人民币的投入以购置所需设备。现无已立足的同类企业。我们预测3年内，在明确的目标市场中，销售量稳定而快速增长。当企业稳定后，可能会出现增长瓶颈，因大部分想要成为会员的客户已成为会员。
产业发展有利趋势：
·国家更加重视教育，群众有相关专业基础。
·国家总体经济实力强大，使得消费者消费信心提升，产业参与者融资也较便捷。
·随着科技发展，时代进步，更多人对科技，对自己动手做东西更有兴趣。
·越来越多父母愿意为孩子发展自身爱好。
产业发展不利趋势：
·人们的闲暇时间越来越少。受时间限制的消费者很难抽出时间去创客空间。
·每年的客户流失率很高，招募一个新顾客的成本是维持一个老顾客成本的两倍还多。
2017年1月28日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，确定支持发展“众创空间”的政策措施，为创业创新搭建新平台。公共创客空间项目正是受创新创业政策驱动，为有能力的民众及在校工科大学生提供创新平台，同时共享工具和设备等资源。
公共创客空间项目顺应了国务院的号召，给予有创新能力的人进行科技创新的平台，给予尚未具备相关能力的人学习相关知识的机会。如果每家每户均配备大型制造设备，机器，机床等是不现实的，所以资源共享成为本项目的价值之一。
本创客空间可与多个领域的机构和科研院所展开合作。例如可为大学相关专业教学提供便利：电子信息相关学科需要芯片，元器件和设备开展实验教学工作，本项目均可提供；机械相关学科需要3D打印机等设备开展实验教学工作，本项目可以提供。
同时，在教育领域，有助于帮助大学生学习课内专业知识，理解课程中的内容，增加对其学习专业课程的兴趣。本创客空间会帮助很多迷茫的工科大学生用课余时间学习技术，帮助他们明确目标，在专业发展上给予一定的帮助和指导。
由于本创客空间面向的目标群体是所有对科技感兴趣，想要学习相关知识，动手制作相关产品的人，所以对于“大众创业，万众创新”有更好的执行效果，辐射面更广，可让更多的人真正参与到创新的队伍中来。
