820 半辞“BB公益计划”
项目负责人：于沁冬
公司/学校名称：海口半辞文化传播有限公司/海南大学
项目简介：
BB计划以微信小程序为平台窗口，实现“BB计划”平台化支撑，定位为“低频应用”，避免传统APP的复杂，实现“轻公益”化。以更为便捷不占用用户有限资源空间的方式传播“BB计划”的儿童公益理念。推广渠道将重点以母婴消费店、医院儿科妇产科、儿童疫苗注射点、托儿所、幼儿园、图书馆等为主。
为解决儿童阅读资源在城市家庭儿童成员在短暂的固定适龄周期外资源闲置浪费的问题，将通过家长在平台上自主发起认捐，由平台整理留存记录的联系方式与地址，针对认捐区域经数据分析，优化规划路线上门取件，计划性对儿童阅读资源（音像图文）进行统一回收工作。
以受捐助的儿童阅读资源集中回收处理，与高校专业院校合作，以专业与科学的手段进行消毒、修复的工艺操作，与出版及相关机构捐赠资源一并统一分类进行分装打包。将按：
为0—12个月的婴儿设计的“婴儿包”（Baby Pack）、为一岁半到两岁半的幼儿设计的“高级包”（Plus Pack）、为3—4岁的儿童设计的“百宝箱”（Treasure Box）、为5-6岁儿童设计的“探索包”（Discovery Pack）、为视障儿童设计的“触摸图书包”（Book touch Pack），我国目前弱视斜视及其他眼疾，发病率是18％。学龄前儿童的视力障碍已是一个不容忽视的问题。
主张实现儿童阅读公益内容化，其中包括“BB计划”的公益性内容宣传、儿童阅读培养与早教等家长所关心的内容科普、“BB计划 ”线下儿童阅读活动的宣传与免费或有偿参与的报名窗口、同时提供国内乃至国际的优秀儿童读物及绘本宣传介绍与电子版供家长免费下载等内容。
其中线下儿童阅读活动主体包括：配合图书馆资源的儿童阅读活动计划（鼓励3-6岁的儿童到图书馆参加活动并借阅儿童阅读相关图书，图书馆会定期举行各种亲子阅读活动，如“儿歌和故事时间”，活动内容包括童谣、儿歌，还有游戏和玩具分享环节。家长和孩子在图书馆学会后，可以将其作为家庭娱乐项目，增进彼此感情，同时，儿童通过声音和动作的模仿，联系发声，理解词语的含义）、定点设置实现家长与子女互动阅读小书屋计划（开设“幸福阅读”宝宝书屋，为学龄前儿童及其家长提供免费服务，书屋中设有低矮的书柜、色彩艳丽的墙纸、造型各异的玩具和拼图泡沫地板，书屋中将为儿童及其家长提供国内外适合儿童阅读的优秀读物等特色活动。
提供家长们对儿童阅读、学龄前早教等话题内容讨论空间，在对学龄前教育话题探讨的同时，可衍生对幼儿园选择、结伴亲友会等相关话题，保留学龄前儿童家庭社交发生的可能性，创造家庭人文关怀与交流的话题与平台基础。
半辞“BB公益计划”是一个非营利性的公益性项目，该项目基于C2B2C旧物买卖模式，结合线上与线下进行平台建设并优化，联合211高校专业学院及高校公益协会、创业公司、社会公益组织机构的多方参与构建新式公益业态大协作框架。以共享经济的形式，参考与结合如蚂蚁森林、微信捐步等新式公益理念，以平台化，去货币化，内容化，交互化，趣味化的形式提供学龄前儿童阅读资源有效回收、整合与分发的系统化新型公益协作解决方案。
以线上平台为载体，集合儿童阅读资源捐赠（自主发起认捐，回收，处理，分装）、阅读包公益认购（自主低价认购及困难家庭指向购送）、公益内容化传播（早教科普、内容传播、线下参与入口）、学龄前教育社区（学龄前早教话题家长讨论空间）等四项主要功能。这些功能在项目计划书中会有详细说明。
在整个公益项目活动中，有29%为流量收入：小程序为基础的平台传播成型后品牌广告的付费展示投放及与品牌合作进行公益电商差额销售分成；有48%来自资产捐赠：来自相关出版企业、公益机构、幼教单位、企业捐资及来自家庭单位的捐赠；有23%为赞助收入：童书包捐赠活动的外包表面品牌标识印刷的冠名赞助、线下活动的捆绑推介赞助。
项目初期团队成员自筹资金共50万元用于公益事业的启动，后续的运作及维护我们也有专业和缜密的运营模式。目前也已取得不小的成果。
该项目基于C2B2C旧物买卖模式，结合线上与线下进行平台建设并优化，联合211高校专业学院及高校公益协会、创业公司、社会公益组织机构的多方参与构建新式公益业态大协作框架。以共享经济的形式，参考与结合如蚂蚁森林、微信捐步等新式公益理念，以平台化，去货币化，内容化，交互化，趣味化的形式提供学龄前儿童阅读资源有效回收、整合与分发的系统化新型公益协作解决方案。
以线上平台为载体，集合儿童阅读资源捐赠（自主发起认捐，回收，处理，分装）、阅读包公益认购（自主低价认购及困难家庭指向购送）、公益内容化传播（早教科普、内容传播、线下参与入口）、学龄前教育社区（学龄前早教话题家长讨论空间）等四项主要功能。
以交互化、趣味化的C2B2C平台模式进行线上建设与优化，以平台思维运作公益项目。联合了高校学院、高校协会、创业公司与公益组织大众参与的的新型公益协作框架。是国内首个以共享经济的形式关注学前孩童阅读教育普及与运行的公益项目。也提供了首创学龄前儿童阅读资源有效回收、整合与分发的系统化新型公益协作解决方案。
在微信小程序的内容板块我们实现：
?公益内容宣传投放
?培养方法早教科普
?优秀读物绘本下载
同时也提供了我们为学前阅读公益项目配套举行的线下活动宣传与报名入口：
?图书馆儿童借阅周
?定点亲子阅读活动
?常设互动阅读书屋
?儿童阅读讲座计划
BB计划初始自筹资金50万元，该公益项目自2016年立项以来，共号召了四个高校协会（海南大学飞young公益创业协会、海南大学爱心协会、海南大学法律外语协会与海南大学演讲与口才协会），一个高校学院（海南大学材料与化工学院），一个创业公司（海口半辞文化传播有限公司），两个公益组织（海南残疾人联合会、光华基金）加入，稳定志愿者3360人，参与回收家庭1200余户，定点合作幼儿园20余所，受捐新书5万册，回收图书4万余册。
目前已捐出童书2万包，约8万余册，覆盖受捐家庭2万户，并与海南大学为中心的20余所幼儿园家长会宣讲号召资源回收，10余家儿童游乐中心宣传，同时与海口福利院、海口金色儿童康复中心、蓝水湾、南面村等多个幼儿机构与乡村进行公益捐书。未来计划于2018Q2实现图书回收再配置达10万册（回收家庭1.5万户），受捐新书15万册，捐出童书包6万包（受益家庭6万户），接通海大外其他6所高校志愿服务参与。
该项目重点针对学龄前儿童阅读资源进行公益化运作，目前针对学龄前儿童阅读资源主要存在以下痛点问题：
①家庭重视程度不一
②缺乏读书环境
③缺少优秀儿童早期读物
④市场在售价格偏高，
⑤应用周期短易闲置
⑥城乡区域分布不均
⑦缺少优秀儿童阅读的专业权威的综合平台
基于以上事实和市场特征，中国儿童早期阅读教育存在着很多困难，学龄前儿童早期阅读的推广在中国匮乏。缺乏早期阅读教育理念和社会氛围，也缺乏相关的教育服务和产品开发，使得中国儿童早期阅读开展情况不尽人意。但互联网的出现把一切都简单化，互联网的线上产品会让这一社会现状得到改变，让适龄孩童都能机会接受到早期阅读的教育。
针对以上痛点可以看出，我国学龄前儿童阅读资源匮乏是一个待解决的且需要持续解决的问题。市场容量和规模都很巨大，值得我们一直为了公益努力下去。我们的项目具有优秀的理念、优秀的理念、专业性强，针对性强、财务公开，透明、掌握核心科技、互联网+公益，具有良好的运作基础和财政基础。可持续性很强。
BB公益计划的社会价值，主要有以下几点：
1. 促和谐：家庭间人文关怀交流
2.绿色低碳：资源回收再处理
3.全民阅读：早教启智
4.精准扶贫：资源指向捐赠
5.减小贫富差距：资源合理配置
展开来说，该项目重点针对学龄前儿童阅读资源进行公益化运作，目前针对学龄前儿童阅读主要存在以下痛点问题：
1.现在中国的孩子大都数都缺乏一个读书的环境，根据调查显示父母对孩子的教育投资很多(教育支出占到30％)却很少在是时间上正确地投入和孩子一起亲子竭诚。也很少有父母教孩子如何分类整理图书、定期带孩子去图书馆和书店等来引导和培养孩子的看书的兴趣和习惯。
2.缺少优秀儿童早期读物:商家方面，为了赚取钱财而不顾书籍的内容与质量，并大量发行没有教育意义的早期儿童读物，导致市场乱象，质量参差不齐；法制方面：法律在此方面的律法惩戒没有加大力度，以至于让某些黑心商家无所畏惧
3.城乡区域分布不均，儿童阅读资源在城市家庭里因重视程度及消费水平导致城区家庭分布不均，在乡村贫困区则是因价格、家庭受教育水平与早教重视的缺失、市场环境及购入渠道等多方原因导致乡村地区关于学龄前儿童阅读教育资源的极度匮乏，从而进一步拉大城乡间教育水平差距，在早教学习能力的培养方面乡村地区输在起跑线上。我国经济还处于发展不平衡的窘境，由于社会发展不平衡，在地区差距、城乡差距、贫富差距背景下，中国儿童的阅读教育获得严重不足，除去那些能够接受正常学前教育的儿童，中国有将近2000万的流动儿童，6000万的残障儿童，以及数量更为庞大的农村儿童，由于经济条件的限制，书本对他们而言仍然属于昂贵的奢侈品。
中国儿童早期阅读教育存在着很多困难，学龄前儿童早期阅读的推广在中国匮乏。但互联网的出现把一切都简单化，互联网的线上产品会让这一社会现状得到改变，让适龄孩童都能机会接受到早期阅读的教育。
我们的宗旨就是让所有孩子得到应有的教育与培养，让书籍传遍天下。
